Hoy os muestro imágenes de algunos de mis alumnos/as trabajando con la tablet en el aula de AL.
Trabajar con la tablet es muy motivante para ellos/ellas, les gusta mucho y hacen las demás actividades rápidamente para trabajar a posteriori de forma interactiva.
Así mismo, la competencia digital nos permite trabajar fácilmente diferentes niveles en una misma clase, y que los alumnos se familiaricen con las tecnologías, aplicándolas a contenidos educativos.
Estos son algunos de los trabajos de mis alumnas del día de hoy.
Buenos días,
Durante estos días de navidad, en la clase de AL hemos comenzado a trabajar actividades navideñas, centradas siempre en lo que es necesario para mi alumnado.
Como podéis observar en las imágenes que a continuación os muestro trabajamos distintos contenidos, algunos de ellos son: grafomotricidad, atención, secuencias, conciencia fonológica y silábica, series y colores, mayúsculas y minúsculas...
(Material extraído de diversas fuentes como Orientación Andújar y OrientaMedia)Espero que os gusten. A ellos les está encantando.Un beso mágicoBuenos días,
Hoy os presento otra forma de trabajar con los alumnos. Se trata de los lapbooks. Para quien no los conozca, se trata de reflejar el contenido con distintos materiales, usando solapas y diferentes plantillas, haciéndolo más visual y atractivo para el alumnado.
Esto permite que los alumnos se impliquen más, y adquieran de forma visual la información presentada.
Yo ya he comenzado a usarlos introduciendo a mi alumnado en este "mundillo", y aquí podéis ver un ejemplo...
Un beso mágico.
Cuando los niños comienzan a leer, queremos que lo hagan con precisión y velocidad. Pero lo realmente importante es la comprensión, que entiendan realmente lo que leen. No sirve de nada leer un texto pero no saber qué pone.
Por ello, os doy ideas de cómo trabajar la comprensión lectora en casa.
Leemos una frase, texto o cuento (según el nivel y edad de cada alumno) y le podemos hacer preguntas sobre esa frase. Podemos decirles nosotros a ellos una frase sobre lo que han leído y que nos digan si es verdadero o falso. Podemos empezar la frase y que ellos terminen con la palabra correcta según lo que han leído. Podemos hacer que nos describan un lugar o a una persona según lo que pone en el texto...
Todo ello se puede realizar de forma oral en casa sin necesidad de ningún material, simplemente un cuento, revista o texto que tengamos en casa y sea del agrado de nuestros hijos.
Así mismo, lo trabajamos en el colegio, y no solo de forma oral sino también de forma escrita como os muestro en las imágenes que veis a continuación, realizadas por una de mis alumnas.
Muchos alumnos y alumnas presentan dificultades de atención y concentración. Así mismo, cuando empiezan a utilizar en Primaria los cuadernos muestran la dificultad de orientación espacial y empiezan a escribir en mitad del renglón, o se saltan uno...
Todo ello se puede mejorar y reforzar. Para ello os muestro un ejemplo de actividad realizada por una de mis alumnas. En la ficha se puede observar como en la primera fila se confunde en varias ocasiones, y en las filas posteriores requiere un refuerzo para orientarse entre la cuadrícula de muestra que nos dan y la cuadrícula que tiene que rellenar.
La ficha ha sido extraída de la página Orientación Andújar y su autora es Maribel Martínez Camacho.
Un beso mágico.
Esta mañana hemos estado trabajando los sinónimos en una de las clases de AL.
Uno de los alumnos copia la definición y trabajamos algunos ejemplos para entender a nivel práctico qué son los sinónimos. Para reforzar aún más el contenido, realizamos una ficha muy divertida para ellos, interiorizando su aplicación en la práctica.
Se le ofrecen ayudas/pistas para que les sea más sencillo, así como las palabras a utilizar.
La primera imagen corresponde al cuaderno del alumno.
La segunda imagen corresponde a la ficha divertida para profundizar en el contenido. (Autor: José M. de la Rosa S.)
El 22 de abril fue el Día Internacional de la Madre Tierra. En mi clase, aprovechamos que al día siguiente se celebraba el Día Internacional...
