viernes, 27 de noviembre de 2020

DÍA DEL DOCENTE

 El 27 de noviembre celebramos el día del docente, aquellos que hacemos magia, a quienes lo desean y están en el camino para conseguirlo, a quienes nos alegramos de los avances ajenos y lloramos los fracasos de nuestro alumnado, a quienes con una varita mágica creamos toda una vida...



(Imagen extraída de Mi cole al día)

FELIZ DÍA DOCENTES



Ayer en nuestro centro educativo pudimos celebrar con un regalo nuestro día y comenzar el día con esa bonita sorpresa, como os muestro a continuación.








Y este es el mensaje que podíamos leer en nuestras tazas, para que siempre que la usemos nos acordemos de la preciosa profesión que hemos elegido.


                                    Gracias, gracias y un beso mágico.

miércoles, 25 de noviembre de 2020

Día Internacional contra la Violencia de Género

 Hoy 25 de noviembre es el día contra la violencia de género.

Ni mujer ni hombre, ni joven ni mayor, ni casera/o ni fiestera/o, ni risueño/a ni serio/a, ni gastoso/a ni ahorrativo/a... 

NADIE es dueño de nadie y NADIE puede ejercer violencia contra otra persona bajo ninguna justificación.

(Imagen extraída de Pinterest)

016, teléfono para atender situaciones de violencia de género. Si lo sufres, no lo dudes, llama.

Queramos, abracemos, besemos, disfrutemos, sonriamos... y si no puede ser, alejémonos, pero violencia NUNCA.

Un beso mágico.

Los cien lenguajes de los niños

 En este lluvioso día, os dejo esta poesía extraída de la página www.waece.org. Es del autor y pedagogo italiano Loris Magaluzzi.


Como bien dice la poesía, los niños tienen 100 lenguajes motivados por su creatividad, imaginación y fantasía. Tienen tal libertad mental (que vamos perdiendo con los años y volviéndonos rígidos en pensamientos e ideas) y emocional que les permiten desarrollar todo lo que se propongan con energía e ilusión. 
Mantengamos, reforcemos y fomentemos estas características de los niños todo el tiempo posible. 

Espero que os guste la poesía. 
Un beso mágico.


Trabajamos con la tablet

 Buenos días, 

Hoy os enseño como trabajo la grafomotricidad, caligrafía y trazo con mis alumnos. A través de la app Aprender a Escribir el Alfabeto, practicamos con la letra escolar el abecedario, los números y la escritura de palabras motivantes para ellos como son los animales. 

Con aquellos que aún no conocen todas las letras comenzamos con las vocales y consonantes, según las vamos trabajando en papel, ya que no podemos olvidar el trabajo en el papel, con pauta para empezar. Así mismo, también se pueden trabajar las palabras con niños que no sepan leer, aplicando el método de lectura global apoyándolo con imágenes. Las palabras vienen seleccionadas por campos semánticos.

Aquí podéis ver un ejemplo, donde trabajamos con la grafía de las vocales.


Hay multitud de app para trabajar tanto la grafía como la lectoescritura. Se puede hacer un uso de la tablet educativo en casa y aprender jugando. Os animo a practicar con los niños.

Un beso mágico.

viernes, 20 de noviembre de 2020

DÍA DE LOS DERECHOS DEL NIÑO

 Hoy 20 de noviembre se celebra el día de los derechos en la infancia. Todos los niños deben conocer sus derechos para que NUNCA les roben ninguno de ellos.

En Educación Infantil de nuestro cole han trabajado hoy estos derechos como podéis ver en la siguiente imagen:


Ha quedado fantástico gracias a las manos de las seños de Infantil, y de su trabajo con el alumnado, que han puesto todo de su parte para que quede así de bonito.

A continuación os pongo el enlace a un vídeo para que reflexionemos de los derechos que tienen los niños:


                                       Feliz fin de semana y un beso mágico para todos.



martes, 17 de noviembre de 2020

LAPBOOK

 Buenos días,

Hoy os presento otra forma de trabajar con los alumnos. Se trata de los lapbooks. Para quien no los conozca, se trata de reflejar el contenido con distintos materiales, usando solapas y diferentes plantillas, haciéndolo más visual y atractivo para el alumnado.

Esto permite que los alumnos se impliquen más, y adquieran de forma visual la información presentada.

Yo ya he comenzado a usarlos introduciendo a mi alumnado en este "mundillo", y aquí podéis ver un ejemplo...



Como podéis ver, se pueden utilizar formatos llamativos para los niños, como móviles, ordenadores...









Se pueden pegar en el cuaderno para reforzar los aprendizajes, pueden incluir actividades variadas (unir, completar...)



(Imágenes tomadas de ARASAAC y freepik.es)

Quiero hacer referencia al lugar donde me enseñaron a aplicar esta metodología, grandes profesionales que compartieron conmigo su forma de trabajo y me enseñaron cómo llevarlo a cabo. Esta metodología la pude descubrir en los 3 años de docencia que tuve en el CEIP Obispo Álvarez de Castro (Hoyos)  de la mano de Esther y Macu, que además de buenas maestras son bellísimas personas. ¡Gracias por vuestras enseñanzas!

Un beso mágico.

viernes, 13 de noviembre de 2020

Coordinación óculo manual

La coordinación óculo manual es una habilidad cognitiva necesaria para realizar multitud de actividades en las que intervienen ojos y manos en concordancia, entre ellos, los aprendizajes escolares como la escritura, pintar, recortar... 

La vista guía los movimientos de la mano proporcionándole un plano de ubicación. Es un proceso de retroalimentación mutua, donde la mano provoca la estimulación visual.

Hay alumnos que tienen dificultades en esta coordinación. Así mismo, los alumnos con dificultades en la lateralidad también muestran dificultades en la actividad que a continuación os muestro, debido a que se requiere que ambas manos vayan simultáneas.


Consiste en que el alumno, en una de las imágenes de las arriba mostradas, coloque un tapón de color rojo en el punto superior rojo, y un tapón azul en el punto superior azul, y con ambas manos a la vez recorra con los tapones el recorrido marcado hasta llegar al punto inferior del mismo color que el tapón, sin salirse del recorrido y con las dos manos simultáneamente.
Este material fue realizado el curso pasado en el aula de AL, con la ayuda de una alumna de prácticas, Rosa Lorenzo, que gracias a su colaboración fue posible realizarlo.

Un beso mágico.


X Congreso Iberoamericano de Dislexia

 Y no importa que sea viernes, ni sábado, ni domingo.

Este fin de semana me traslado virtualmente a Palma de Mallorca para formarme sobre Dislexia.


Algunos de los temas que se tratan son:

  • Diagnóstico de la Dislexia
  • Sistema de Orientaciones en el Acompañamientos de las Pruebas de Acceso
  • Las dificultades de aprendizaje ante la prueba del Carnet de Conducir (DGT)
  • Normalización de las DEAs
  • La Discalculia
  • Adaptaciones para tiempos de confinamiento y/o educación semipresencial
  • Aplicaciones y nueva tecnología para el alumnado con NEAE
  • El proyecto Leeduca y sus avances
  • Guía de buenas prácticas para las personas con dislexia en el empleo
  • Buenas prácticas en regiones Iberoamericana
Todo ello será expuesto a través de grandes ponentes.

Un saludo mágico.


miércoles, 11 de noviembre de 2020

Curiosidades del abecedario

 Aquí os traigo cosas interesantes sobre nuestro abecedario actual. Espero que os gusten.


         (Imagen extraída Pictoline- Ortografía (2010). Asociación Academias de la Lengua Española. Real Academia de la Lengua Española. Espasa.)

martes, 10 de noviembre de 2020

Comprensión lectora

 Cuando los niños comienzan a leer, queremos que lo hagan con precisión y velocidad. Pero lo realmente importante es la comprensión, que entiendan realmente lo que leen.  No sirve de nada leer un texto pero no saber qué pone.

Por ello, os doy ideas de cómo trabajar la comprensión lectora en casa. 

Leemos una frase, texto o cuento (según el nivel y edad de cada alumno) y le podemos hacer preguntas sobre esa frase.  Podemos decirles nosotros a ellos una frase sobre lo que han leído y que nos digan si es verdadero o falso. Podemos empezar la frase y que ellos terminen con la palabra correcta según lo que han leído. Podemos hacer que nos describan un lugar o a una persona según lo que pone en el texto... 

Todo ello se puede realizar de forma oral en casa sin necesidad de ningún material, simplemente un cuento, revista o texto que tengamos en casa y sea del agrado de nuestros hijos.

Así mismo, lo trabajamos en el colegio, y no solo de forma oral sino también de forma escrita como os muestro en las imágenes que veis a continuación, realizadas por una de mis alumnas.




 (Una de las comprensiones de la imagen ha sido extraída del Colegio San Francisco de Asís de Fuengirola-Mijas)

Si queréis realizar comprensiones de forma escrita podéis encontrar multitud en la red, por cursos y niveles; incluso podéis realizarlas de forma interactiva  (https://www.mundoprimaria.com/lecturas-para-ninos-primaria/lecturas-cortas-y-rapidas)


Espero que os sirva de ayuda para reforzar la comprensión lectora desde casa.
Un saludo mágico.


lunes, 9 de noviembre de 2020

Jubilación Esperanza

 Hoy el CEIP Sebastián Martín se despide de una gran compañera tras 27 años en nuestro centro educativo. Hoy podemos compartir con ella su último día de clase como docente.

Esperanza ha entregado en este cole lo mejor de ella, sus mejores años. Se ha desvivido por sus alumnos y ha sido una gran compañera a la cual todos apreciamos. 

Hoy le decimos adiós, pero esperamos que nos venga a visitar de vez en cuando porque a todos nos alegrará el día.

Lo que es el maestro, es más importante que lo que enseña (Karl A. Menninger)


Como docente podemos decir que se preocupa mucho por todos sus alumnos, es cariñosa, paciente, respetuosa y muy responsable, con gran vocación y además la gran experiencia que le avalan en sus métodos de enseñanza. Ha enseñado no solo conocimientos, sino comportamientos y actitudes, un saber estar, una forma de tratar, la manera de hablar, todo aquello que con el ejemplo ha transmitido a aquellos que han pasado por sus manos, y que en 27 años en Montehermoso no han sido pocos. ¡Y qué suerte han tenido de tenerla como maestra!

Ha dedicado muchas horas de su vida personal a la docencia, con la preparación de clases, corregir, preparar material, ordenar la clase y dejarla preciosa, a la atención de familias y a la lucha para que sus alumnos reciban todo aquello que necesitan.

Como compañera solo podemos tener buenas palabras hacia ella, porque desde por la mañana cuando entra por la puerta del chalet con su sonrisa (aunque ahora con la mascarilla no se la veo, pero ya conozco su cara), con esa tranquilidad que transmite y sus buenas palabras, con su forma de actuar siempre tan agradable, tan detallista, alegra el día a cualquier compañero. 


Te vamos a echar mucho de menos.

Te deseamos que disfrutes de esta nueva etapa que comienzas, porque te lo mereces.

Un beso mágico compañera.

martes, 3 de noviembre de 2020

Adquisición de fonemas

 Una duda muy común es el momento de adquisición de cada uno de los fonemas, edad, y cuándo se empieza a considerar realmente una alteración. 

En la imagen que os muestro a continuación, se ve claramente y de forma muy resumida el momento de adquisición. (Imagen de logopedia sin límites) 



Como podéis observar, en Educación Infantil aún se están adquiriendo los fonemas y consolidando en el lenguaje espontáneo. Así mismo, hay que tener en cuenta que cada niño tiene un ritmo de maduración distinto. 

Pero de forma general, durante la Educación Infantil no se debe considerar una alteración cuando un niño no articula un único fonema, o le cuestan algunas sílabas trabadas. Si son muchos los fonemas afectados en Educación Infantil y el lenguaje es ininteligible, se debe valorar por un especialista.

Además, en Educación Primaria si no se observa progreso en el habla del alumno o alumna y se siguen mostrando los mismos errores es cuando se valoran dichos defectos articulatorios. 

Un beso mágico.

DÍA INTERNACIONAL... (22/23 ABRIL)

El 22 de abril fue el Día Internacional de la Madre Tierra. En mi clase, aprovechamos que al día siguiente se celebraba el Día Internacional...