jueves, 24 de diciembre de 2020

FINAL DE TRIMESTRE

 El final de trimestre ha estado cargado con multitud de situaciones que nos han provocado sentimientos variados (agobio, alegría, ilusión, tristeza...): evaluaciones, visita de los Reyes Magos a nuestro cole, jubilación de la seño Albina, reflexión personal acerca del primer trimestre de este curso tan complicado...

Voy a comenzar con la visita de Sus Majestades a nuestro centro, con la carita de ilusión de cada uno de los niños al verlos, al entregar sus cartas, al gritarles que se habían portado muy bien, al contarles en la distancia lo que querían que les trajesen (dinosaurios, tractores, muñecas, carritos de paseo...

Fue un día maravilloso, que devolvió la ilusión e hizo sonreir a nuestros peques, y no tan peques, incluso detrás de las mascarillas.



Con respecto a la jubilación de nuestra compañera Albina, tras dos cursos como compañera suya en el CEIP Sebastián Martín, puedo decir que en el cole ha sido una seño implicada con sus alumnos, preocupada por cualquier cosa que pudiese detectar en ellos, pidiendo material para cualquier situación que en sus manos estuviese la solución, que quiere con locura a sus alumnos y no se va a desvincular de ellos de un día para otro. Como compañera la puedo definir como sincera, colaboradora, podías contar con ella para todo lo que necesitases y sobre todo apoyarte y preguntarle cualquier cosa que lo que ella pudiese hacer lo tenías conseguido. Sé que vas a disfrutar mucho de tu jubilación, que también nos visitarás algún día, y que la época que comienzas te va a permitir hacer eso que tanto te gusta: viajar. Te echaremos de menos seño Albina.

Con respecto a la reflexión personal de cómo ha ido este trimestre, tengo que decir que comencé con mucho miedo, no sabía el progreso que se iba a dar en el colegio, un cole tan grande como el de nuestro pueblo, y viviendo una situación de pandemia a nivel mundial. Debo reconocer que al principio pensé que no acabaríamos el trimestre de forma presencial, pero todos nuestros alumnos nos han demostrado ser ejemplares y responsables en el tema de salud, y como no también sus familias, que les traían preparados para la situación a la que nos enfrentábamos. Nos han dado una enorme lección estos niños y estamos agradecidos de ellos. Nosotros también hemos puesto de nuestra parte, pero ha sido una gratitud que entre todos lo hayamos podido lograr. 

En cuanto a la evaluación, como maestra de AL y parte de la atención a la diversidad en el centro, este curso, desde mi punto de vista ha sido de progreso y un punto de inflexión para acercarnos un poco más a todos los alumnos, independientemente de sus condiciones personales, valorando no solo sus conocimientos sino también su motivación. 

Voy a finalizar con la felicitación navideña por parte del CEIP Sebastián Martín y los árboles fotográficos que han decorado este diciembre el cole.




Disfrutad de estos días de descanso, y seguid siendo responsables para que el segundo trimestre pueda ir igual de bien que el ya pasado.
Un beso mágico y navideño.

lunes, 21 de diciembre de 2020

POESÍA

Esta es una poesía trabajada con una de mis alumnas durante este último mes del primer trimestre.

Se titula: EL UNIVERSO Y YO, de Curiosidades en verso. Qué hay en el universo.

Las autoras son: Sagrario Pinto y María Isabel Fuentes.

Editorial Anaya.

Espero que os guste.

Un beso mágico.


jueves, 10 de diciembre de 2020

Actividades navideñas

 Buenos días, 

Durante estos días de navidad, en la clase de AL hemos comenzado a trabajar actividades navideñas, centradas siempre en lo que es necesario para mi alumnado. 

Como podéis observar en las imágenes que a continuación os muestro trabajamos distintos contenidos, algunos de ellos son: grafomotricidad, atención, secuencias, conciencia fonológica y silábica, series y colores, mayúsculas y minúsculas...



miércoles, 2 de diciembre de 2020

DÍA INTERNACIONAL DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD

 Hoy 3 de diciembre es el día internacional de las personas con discapacidad. Es muy importante la terminología que usamos con estas personas, pero más aún es el trato que tenemos hacia ellas. Deberíamos ver las capacidades de cada uno, y no las cuestiones que impiden o dificultan su desarrollo total.


En el ámbito educativo suelen ser alumnos que requieren una mayor atención por parte del profesorado, y yo concretamente, soy una de las personas que me encargo de la atención a la diversidad.
Me gustaría exponer que para mi son los mejores, que tienen mil capacidades y cualidades maravillosas, y que sus gustos y preocupaciones son mías también. 


Espero que todo el mundo se sensibilice y tome conciencia. 
Hoy son ellos, pero mañana puedes estar tú en su situación.
Trata como te gustaría que te tratasen.

Un beso mágico para la diversidad.

DICIEMBRE EN EL COLE...

 Llegado diciembre, comienza la decoración navideña de las clases en el CEIP Sebastián Martín. Aquí os dejo unas muestras de algunas puertas de clase...

Comienzo por el aula de AL:


Y continúo con las clases de 3º de Ed. Primaria

Clase de la seño Olivia...



Clase de la seño Diana...








Un beso mágico y navideño.

martes, 1 de diciembre de 2020

FASES DE LA LECTURA

 Cuando un niño o niña va a comenzar a leer y cuenta con la madurez para ello, pasa por una serie de fases para un correcto desarrollo de la misma. En la imagen que a continuación os pongo aparecen cada una de ellas según Uta Frith:



Como se puede observar, la lectura comienza por la Etapa pictórica o logográfica donde los alumnos pueden reconocer palabras comunes o frecuentes para ellos (ejemplo papá, mamá, coca cola u otras que hayan visto frecuentemente, ya sea en el colegio, televisión, paneles publicitarios...), pero aún no se ha desarrollado la lectura.
Posteriormente pasan a la Etapa fonológica donde ya toman conciencia de que las palabras están formadas por letras, y asocian a cada letra un sonido, comenzando en primer lugar por la adquisición vocálica y en último lugar por las sílabas trabadas o sinfones.
Etapa ortográfica es la última de las etapas, donde los niños tienen interiorizadas las palabras más frecuentes y en el resto la decodificación es rápida y eficaz.

Además, podemos señalar dos rutas cerebrales para el aprendizaje de la lectura, que a su vez se corresponden con dos métodos de enseñanza de la misma, como se observa a continuación:
(Imagen extraída de Glifing)


Comienzo por la ruta fonológica, donde los alumnos hacen una identificación de cada letra con su sonido (grafema-fonema) (la L con la A: LA) y posteriormente pasan al silabeo, donde cada palabra se divide por sílabas, hasta conseguir la palabra exacta. Pueden leer cualquier palabra por muy difícil y extraña que sea. Esta ruta se desarrolla mediante el método de enseñanza analítico.

En segundo lugar observamos la ruta léxica, donde se hace un reconocimiento global de las palabras. Provoca una mayor rapidez en la lectura, pero el alumno solo puede reconocer, y por tanto leer, palabras conocidas, frecuentes o que hayan sido previamente trabajadas. Esta ruta se desarrolla mediante un método de enseñanza global, reconociéndose las palabras de forma visual.

Las fases por las que pasa o se desarrolla la ruta fonológica son las siguientes:

1- Funciones ejecutivas: inhibición, monitorización o metacognición, planificación, flexibilidad cognitiva, memoria de trabajo...

2- Descodificación: conciencia fonológica, sílaba, segmentación silábica, las no-palabras o más conocidas como pseudopalabras.

3- Comprensión: palabras, frases y textos.

4- Ortografía: natural y arbitraria.

5- Motivación: donde debe implicarse toda la comunidad educativa, para que el alumno desarrolle el gusto por la lectura y una implicación provechosa en la misma.


Espero que sea de vuestra ayuda. 

Un beso mágico.




Sensibilización del Proyecto: "Igual que tú 2.0." Fundación Magdalena Moriche

 Hoy participo en un curso de sensibilización sobre la inteligencia límite en el ámbito educativo. 


A continuación, os facilito la Guía para todo aquel profesional o persona que se quiera informar sobre ello:
https://drive.google.com/file/d/1Lt9Pk5ZauJkyzjdc6JnPazK_HP-oONZt/view?usp=sharing























Un beso mágico.

DÍA INTERNACIONAL... (22/23 ABRIL)

El 22 de abril fue el Día Internacional de la Madre Tierra. En mi clase, aprovechamos que al día siguiente se celebraba el Día Internacional...